Irányelvek, nem tiltás: így látná a mesterséges intelligencia helyét az iskolákban egy gimnáziumi vezető

A köz- és a felsőoktatás szabályozási logikája alapvetően eltér, hiszen mások a célok és a kimeneti elvárások – hangsúlyozta Urbán. A köznevelésben nemcsak ismeretátadásról, hanem személyiség- és készségfejlesztésről van szó, ideértve az etikus technológia használatra nevelést is. Úgy véli, a gyorsan változó technológiát nem is lehet klasszikus jogi értelemben szabályozni, inkább adaptív irányelvekre lenne szükség, mert a teljes tiltás össztársadalmi érdekekkel ellentétes.

A mesterséges intelligencia szerinte nem megszünteti, hanem átalakítja a tanári szerepet: a tudás legitimitása továbbra is fontos, de a pedagógus feladata egyre inkább a tanulási folyamat kísérése lesz. Kiemelte az önszabályozó tanulás jelentőségét, ugyanakkor figyelmeztetett: az MI könnyen növelheti a társadalmi különbségeket, ha nincs mögötte megfelelő humán támogatás.

"Laptopokkal nem lehet esélyegyenlőséget teremteni" – fogalmazott, hozzátéve, hogy valódi segítséget csak tudatos pedagógusképzéssel és rendszerszintű támogatással lehetne nyújtani.

A teljes adást meghallgathatják a fenti lejátszóra kattintva. (Amennyiben appon keresztül érik el oldalunkat, a lejátszó nem jelenik meg, ezért az adás meghallgatásához, kérjük, lépjenek át a klubradio.hu-ra.)